今天翻孩子语文作业本的时候，突然看到有个填空题要求写“溺”的组词。我第一反应就是“溺水”，再往下想居然卡壳了。平时总觉得自己词汇量还行，真到要用的时候才发现脑袋空空。
我干脆把孩子的语文课本翻出来，从第一单元开始一页页找带“溺”字的课文。结果翻了半天只找到“溺水而亡”这个词组，还是文言文里的。孩子看我趴桌上翻得满头汗，偷偷把《现代汉语词典》推过来：“爸，用这个快。”
查字典才发现“溺”字居然有俩读音！除了认识的nì，还有个niào是古汉语里通“尿”字。当时就觉得自己白活三十多年了。
正纠结着，突然想起孩子班主任上学期家访时留过电话。硬着头皮打过去，老师特别耐心：“家长您别急，这个字确实组词量少，我整理过10个常用词组，您记一下——”
挂电话后我赶紧找彩纸裁成卡片，用马克笔把10个词组工工整整抄下来。每个词后面还加了句简单解释，比如“溺爱”旁边画了个被礼物埋起来的小孩。
孩子放学回来看到桌上一排彩色卡片，抢过去就贴在了书桌前面。晚上检查作业时发现他不仅填对了空，还在日记里写：“今天爸爸和我一起学了个难字，他查字典的样子像只大熊猫。”
看来当家长也不能停下学习，下次得提前把课本里的生字都过一遍才行。
