话说回来，上周我被我那亲戚家小屁孩给难住了。那小子小学五年级，语文老师布置了一个任务，让用“憎恨”这个词造20个句子，而且要求句式和内容不能雷同太多。我当时一听，心想这有啥难的？我一个大人，随便写写不就得了。
第一阶段：挫败和原地打转
我拿起笔，开始写。前几个很顺溜：
写到第5个，就开始有点重复了。写到第8个，我发现自己来来回回都是“某人+憎恨+某物”，或者“某人+对某物+感到憎恨”。我抓耳挠腮，那张白纸盯着我，我俩大眼瞪小眼，气得差点把笔都给扔了。20句？简直是天方夜谭，我感觉我把能想到的主语和宾语都用光了。
我当时就一琢磨，这不能硬着头皮瞎想，必须得有招儿。我不能光盯着这个词本身，得像个侦探似的，看看它能跟谁搭伙过日子，换换搭配对象，就像炒菜换个配料一样。
第二阶段：拆解与“抓壮丁”三招
我在笔记本上画了三个圈，决定开始“抓壮丁”——找搭配，这是我实践下来最管用的三个诀窍。
1. 换掉主角，谁都可以是“憎恨”的主体！
不能老是“我、你、他”。我试着让主角变成抽象的、集体的，或者非生命的。比如：
这个思路一打开，瞬间冒出了五六个新句子，句式完全不一样了。
2. 换掉目标，憎恨对象要多样化！
不能光是憎恨具体的人。要试着憎恨抽象的东西，憎恨某种状态，或者憎恨一种感觉。比如：
我发现，当你憎恨“一种状态”或“一个想法”时，句子自然就变得更复杂，更有深度了。
3. 换掉用法，让它当名词使！
我琢磨着，这词不光能当动词使，完全可以当名词来用。这样一来，“憎恨”就可以被修饰，句子的结构就变了。
用“憎恨”来修饰名词，或者让它成为主语，一下子就把原本的动词用法给避开了。
第三阶段：成果实现与总结
我按照这三个诀窍一顿组合拳打下来，坐在桌子前，一个小时不到，刷刷刷！20个句子就带着不同的主语、不同的宾语、不同的用法，轻轻松松完成了。小屁孩的作业漂亮地交了上去，老师还点名表扬他用词丰富，句式多样。我那叫一个得意！
这经验告诉我，遇到造句这种看上去简单，实则考验思维广度的事，别硬在那儿耗时间。要学会把一个词汇“分解”了看，多问自己几个问题：谁能憎恨？能憎恨什么？这个词还能怎么用？一旦你把思路拓宽了，别说20句，50句也能给你整出来。
