今天备课时候翻到学生交上来的组词作业，发现好几个孩子都在“警”这个字上卡壳了。明明上学期教过“警察”“警报”这种基础词，一到自己组词就只会写“警告”。我琢磨着得找个更直观的方法帮他们开窍。
先把语文书和教参摊了满桌，盯着“警”字发了十分钟呆。突然想起以前培训时老教师说过，组词不能光靠硬背，得让孩子看见字就像玩拼图那样自动联想。干脆抓过笔记本开始试：先把“警”字拆成“敬”和“言”，试着用不同偏旁拼凑——加“木”是“檠”（虽然超纲但先记下），加“心”变成“憼”，写着写着突然灵光一闪：既然“警”本身带“言”字旁，那从说话角度拓展不就行了？
抽了张A4纸画泡泡图，中间圈住“警”字，先扯出三条线：职业类憋出“警察”“警长”，功能类想到“警报”“警铃”，动作类写了“警示”“警戒”。笔尖停这儿卡住了，抓耳挠腮时瞥见墙上贴的“注意安全”标语，猛地拍大腿——对呀！“警”字还藏着提醒的意思嘛赶紧补上“警醒”“预警”俩气泡，顺手把成语“惩一警百”也塞进角落。
看着密密麻麻的泡泡图，突然担心二年级娃会不会被吓到。想起上次用彩色磁铁片教生字效果不错，这回干脆剪一堆纸片：红纸写“警”字当核心，黄纸写偏旁部首，蓝纸写常用搭配字。明天上课就让他们像玩拼图那样，拿“警”字配“察”“戒”“惕”试试，谁拼出新词就奖励贴纸。对了，还得编个顺口溜——“警察叔叔真英勇，警报一响快行动，警醒安全记心中”，虽然押韵有点硬，但孩子们应该能乐呵呵地记住。
收拾桌面时发现草稿纸被划拉得乱七八糟，但心里挺踏实。教组词就像带孩子拆礼物盒，一层层剥开字的偏旁、含义、用法，他们自己摸索出来的词，可比死记硬背牢靠多。
